Особенные дети могу быть успешны в спорте, в частности, в фигурном катании. Лично я бы смутно в это верила, если бы не знала наверняка. Дело в том, что мой папа, Дмитрий Лихачев, тренер по фигурному катанию екатеринбургской школы №1, 13 лет посвятил адаптивному спорту и работе с особенными детьми.

Работа эта с каждым годом становится все более актуальной, потому что, согласно статистике, число детей с особенностями развития в России ежегодно увеличивается. Растет и спрос на создание качественной инклюзивной среды для них, в том числе, и в спорте.

Свою работу с нейроотличными детьми он начал в 2012 году, когда уже имел тренерский опыт. Стоит отметить, что термин «нейроотличный» объединяет обозначения различных расстройств аутистического спектра. У нейроотличных детей особое восприятие, мышление и поведение.

Как признается тренер, ключевое отличие в тренировках с такими ребятами – необходимость повышенного внимания к эмоциональному состоянию детей, которые быстрее устают. Поэтому занятия проходят в малых группах, а программы строятся с учетом индивидуальных способностей каждого спортсмена.

– Элементы фигурного катания никак не меняются, но программы для особенных детей легче. Также учитываются индивидуальные способности атлетов. Никто не заставит не прыгающего в один оборот прыгать четыре, – поясняет принципы своей работы Дмитрий Лихачев.

Важнейшим аспектом тренер называет инклюзию, когда на льду одновременно занимаются и нейротипичные, и нейроотличные дети. По его словам, дети без особенностей зачастую даже не догадываются, что у их товарищей есть диагноз, так как внешне их не отличить. Например, в прошлом учебном году в его группе тренировался девятиклассник в группе с ребятами из 3-5 классов. Ему было там комфортнее и спокойнее. Такое взаимодействие крайне полезно для социализации. Яркий пример – парное катание, где один партнер может быть с диагнозом, а другой – нет.

Самый большой страх в инклюзивном спорте для спортсмена – выйти на большой каток и выступить на соревнованиях. Здесь важную роль играет поддержка наставника. Несмотря на диагноз, воспитанники Лихачева добиваются серьезных успехов, становились призерами и победителями городских, областных и даже международных соревнований, таких как Всемирные специальные Олимпийские игры.

Тренер подчеркивает пользу спорта для развития координации, фантазии и эмоциональной разрядки.

– Каждый тренер хочет вырастить чемпиона, но моя цель – помогать нейроотличным детям социализироваться. Я хочу, чтобы они занимались, развивались, учились чему-то новому, чтобы как можно больше детей смогли попробовать себя на льду и раскрыть свои таланты, – делится Дмитрий Лихачев.

В группы по фигурному катанию в Екатеринбургской школе №1 он набирает ребят с 5 класса. Зимой проходит обучение на открытом, а осенью и весной в зале спортсмены занимаются общей физической подготовкой.

Его опыт доказывает: инклюзивный спорт – это реальная практика. Она меняет жизни детей, открывая для них новые возможности на льду и за его пределами.

Николетта Лихачева, студия «Соль», г. Екатеринбург